バドミントンの指導では、「何度も打てば分かる」「上手な人をまねする」「力を抜く」「感覚をつかむ」といった言葉がよく使われます。

もちろん、それでできるようになる人もいます。しかし、同じ説明を聞き、同じ練習をしても、できる人とできない人に分かれます。できない状態が続くと、「運動神経がない」「センスがない」「努力が足りない」と、その人の側の問題にされてしまうことがあります。

私は、そこにずっと違和感がありました。

できない理由を学ぶ側だけに背負わせるのではなく、まず教え方や練習の仕組みを疑う。私の取り組みは、そこから始まりました。

技術を整理して言葉にしても、それだけで全員が同じ動きをできるわけではありません。「この角度」「ここで止める」「この方向へ動かす」と説明しても、人によって受け取り方も身体の動かし方も違います。

そこで私は、説明だけで理解してもらうのではなく、必要な手首の状態を物理的に作れないかと考えました。

私は、競技者として長くバドミントンを続けてきました。試合にも出場し、年代別の全国大会で優勝することもできました。しかし、自分が勝つことだけを最終目的にしているわけではありません。

自分が長い時間をかけて見つけたことを、自分の経験談として終わらせず、ほかの人も使える形にする。自分にしかできない指導ではなく、ほかの指導者にも伝えられる形にする。一人の優れた選手を偶然育てるのではなく、初めての人でも技術を身につけられる環境を作る。

自分が積み上げてきたものは、最終的には誰かの役に立ってこそ意味があると考えています。